手机摇钱树捕鱼:人人有技能的技能型社会的愿景正在逐步成为现实

职业教育是与产业联系最紧密、最直接为经济服务的教育类型。近十年来，职业教育的地位也不断提高。2019年，国务院印发《全国职业教育改革实施方案》，明确提出:“职业教育与通识教育是两码事，同等重要。”这一重大主张阐明了我国现代的“一体两翼”。教育制度方面，新修订的《中华人民共和国职业教育法》是第一次以法律的形式明确。

国家重视技能、社会崇尚技能、人人学技能、人人有技能的技能型社会的愿景正在逐步成为现实。10年前，浙江经济职业技术学院总统邵庆祥同学就意识到:“学校要探索具有职业教育特色的人才培养模式，就不能关起门来搞教育，而必须靠近生产线手机摇钱树捕鱼，这样校企融合才更加紧密。”

当时，浙江经济职业技术学院已经与五禅中大集团合作成立了物流产业学院。因此，学校将教室移到了企业的流水线上，让学生去工作，和企业一起培养高技能人才。这只是一场全国性的高职院校产学研一体化改革的一个小小的前奏。

邵庆祥实践观察到，从《教育部关于加强高等职业技术教育人才培养工作的意见》，到三次全国产学研经验交流会，再到全国模范高校、骨干高校、优质高校的双高建设规划，沿着“工学结合、校企合作、产教融合”逐步推进的中国特色国家治理格局清晰可见。