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手机摇钱树捕鱼:如果卡通中某些人物的线条太鲜明

时间:2021/6/1 12:39:21   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:首都师范大学基础教育学院副教授钟晓林经常陪幼儿园的孩子们看动画片。在她看来,漫画是关于审美教育、道德教育、生活体验和常识教育的。钟晓林非常关注漫画中的线条感。比如上世纪60年代上海艺术工作室的《突围天宇》,它的整体色彩搭配很有特色,人物的线条也很柔和,都是弧形的。线条很美。如果卡通中某些人物的线条太鲜明,那么传达给孩子...

首都师范大学基础教育学院副教授钟晓林经常陪幼儿园的孩子们看动画片。在她看来,漫画是关于审美教育、道德教育、生活体验和常识教育的。钟晓林非常关注漫画中的线条感。比如上世纪60年代上海艺术工作室的《突围天宇》,它的整体色彩搭配很有特色,人物的线条也很柔和,都是弧形的。线条很美。如果卡通中某些人物的线条太鲜明,那么传达给孩子们的信息可能就不那么和谐了。”

动画中的道德教育不仅是指整体内容的价值取向,很多情况下还体现在动画人物的言语和行为上。对于5岁之前的孩子来说,黑人或白人角色的形象更加明显。对他们来说,接受错的就是错的,好的就是好的,这是好的。如果角色设计得太复杂、太模糊,就无法帮助这个年龄的孩子明辨是非。”钟小林说。

然而,钟晓林也表示,有时很难从一个人的糟糕场景来判断一个漫画是坏的。“也许有一个情节是一个孩子欺负另一个孩子。重要的是这种行为是如何影响欺负孩子的。如果恃强凌弱的孩子发现他再也没有朋友了,他可以把卡通当作一个教育的角色,让他们知道恃强凌弱有不好的后果。但如果欺凌发生后没有积极的价值引导,这样的漫画肯定是不好的。”

不同的父母会看重动画片的不同特点。如何才能被认为适合儿童观看?对此,宋磊指出了儿童卡通需要满足的三个层次的要求:“第一个层次是安全。情节应该是绿色的,健康的,动作不能有容易模仿的幻想和暴力的元素,声音不能是响亮的和小的。浅色不能闪得太快等。第二层是美。这种美必须满足儿童和儿童的心理需求,在人物设计、道具设计、场景设计、声音设计等方面必须具有美感,并能培养儿童的审美情趣。第三个层次是创造力。



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